Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline

Berikut ini adalah Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline dalam format Word ektensi Docs yang bisa di Download Gratis untuk Pemetaan Kepala Sekolah dari Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) untuk melihat kemampuan Kepala Sekolah dalam hal Manajemen Sekolah.

Contoh Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline

Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS)

Uji Kompetensi Kepala Sekolah atau UKKS merupakan kegiatan yang dilaksanakan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) untuk melihat kemampuan Kepala Sekolah dalam hal Manajemen Sekolah.

Uji kompetensi kepala sekolah berfokus pada dimensi kompetensi kepemimpinan pembelajaran, kewirausahaan, manajemen, supervisi dan usaha pengembangan sekolah dan dilakukan atas dasar sebagai Pemetaan Kompetensi kepala Sekolah.

Dibawah ini kami sertakan pula Soal-Soal UKKS lengkap dengan Kunci Jawabannya untuk latihan offline dan ujian online (daring).

Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Offline

1. Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab......

1. Visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
2. Visi harus memiliki keunikan
3. Visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah
4. Perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi

2. Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar.......

1. visi tidak ditafsirkan secara berbeda
2. tujuan dapat dicapai dengan mudah
3. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya
4. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi

3. Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di antaranya ialah bahwa sekolah harus memiliki visi yang salah satu tujuannya ialah agar sekolah......

1. mampu mencapai standar internasional
2. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional
3. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana
4. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya

4. Salah satu fungsi misi sekolah ialah sebagai......

1. sarana memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga
2. pijakan untuk menentukan program sekolah
3. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
4. meningkatkan kesejahteraan staff dan guru

5. Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan agar ...

1. cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu 
2. pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
3. siswa sukses dalam bidang akademik 
4. status sekolah mencapai taraf internasional

6. Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan:...

1. Setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai sumber belajar,
2. Menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut
3. Diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,
4. Setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan,

7. Visi: Berprestasi, berbudaya, dan ber-IPTEK, serta dilandasi IMTAQ dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu tujuan jangka pendek yang terkait dengan misi tersebut adalah...

1. Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
2. Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
3. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
4. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

8. Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut…

1. Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,
2. Menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya,
3. Sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,
4. Meningkatkan kegiatan MGMP sekolah untuk semua mata pelajaran.

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007, tentang Standar Proses menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti berisi proses interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan memuat proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kenyataanya pada sekolah tersebut masih banyak guru yang belum melaksanakan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah melakukan......

1. Menghimbau kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,
2. Melaksanakan workshop pembelajaran dan ditindaklanj uti di MGMPS serta dipantau dan diadakan pembinaan secara intensif,
3. Selalu mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk segera mengubah proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,
4. Menugasi wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut.

10. Pada ulangan harian pertama kelas X-2 ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang belum tuntas. Guru mata pelajaran tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan…..

1. Mengingatkan kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk melaksanakan konsep penilaian pada KTSP secara benar dan akuntabel,
2. Membiarkan guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP,
3. Menegur guru tersebut pada rapat dewan guru karena melakukan kesalahan penanganan dalam Membiarkan guru tersebut karena kegiatan penilaian merupakan otoritas guru meskipun belum sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP

11. Bentuk LHBS untuk setiap mata pelajaran yg sesuai dengan Permendiknas No 20 tahun 2007 adalah ....

1. Satu nilai untuk satu mata pelajaran
2. Satu nilai untuk satu mata pelajaran beserta deskripsi kemajuan belajar
3. Satu nilai setiap aspek untuk setiap mata pelajaran
4. Satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar,

12. Pada saat rapat dewan pendidik untuk menetapkan kelulusan siswa terdapat 3 siswa lulus Ujian Nasional tetapi tidak lulus ujian sekolah karena satu mata pelajaran ujian sekolah di bawah kriteria kelulusan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...

1. Menetapkan 3 siswa tersebut tidak lulus sekolah atas dasar hasil rapat dewan pendidik,
2. Menghimbau pada rapat dewan pendidik untuk meluluskan 3 siswa tersebut, menyangkut prestise sekolah,
3. Meluluskan 3 siswa tersebut sebab ujian nasional memiliki bobot lebih dari pada ujian sekolah,
4. Memerintahkan guru mata pelajaran yang menyebabkan tidak lulus untuk menambah nilai agar siswa tersebut lulus sekolah.

13. Kegiatan pelayanan konseling sangat diperlukan oleh siswa, untuk kepentingan tersebut guru BK meminta mengajar 1 jam tatap muka dan dituliskan dalam jadwal pelajaran. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...

1. Mengabulkan permintaan tersebut meskipun menambah beban balajar siswa,
2. Tidak mengabulkan permintaan tersebut karena akan menambah beban belajar siswa
3. Mengabulkan permintaan tersebut atas dasar hasil rapat dewan pendidik, tetapi 1 jam tersebut bukan merupakan beban belajar siswa,
4. Tidak mengabulkan permintaan tersebut meskipun kegiatan tersebut sangat penting.

14. Dewan guru menghendaki pada SMKS Taruna Bakti pada hari sabtu tidak ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah .....

1. Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,
2. Menyetujui atas dasar hasil rapat dewan pendidik dan persetujuan Yayasan, serta dilaksanakan dengan baik dan akuntabel,
3. Menyetujui tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,
4. Tidak menyetujui karena akan merugikan siswa.

15. Untuk meningkatkan mutu akademik, sekolah berkeinginan untuk mengatur kegiatan akademik, dan hasil rapat dewan pendidik disepakati adanya peraturan akademik di sekolah tersebut. Menyikapi hal tersebut kepala sekolah melakukan... ...

1. Segera memerintahkan kepada wakil kepala bidang akademik untuk segera mengumumkan secara lisan kepada seluruh siswa
2. Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera mensosialisasikan kepada seluruh siswa
3. Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun Peraturan Akademik dan disosialisasikan kepada semua fihak pemangku kepentingan di sekolah tersebut.
4. Segera membuat SK pembentukan TIM akademis untuk disosialisasikan kepada semua guru mapel

16. Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah
tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....

1. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
2. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
3. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya,
4. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya

17. Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SMK MAJU akan meningkatkan efektifitas dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala SMK MAJU melakukan.......

1. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, dan RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya
2. Membentuk TIM untuk menyusun RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,
3. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
4. Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah

18. Agar penerimaan siswa baru pada SMK WAJAR berjalan lancar dan terkendali, seharusnya sekolah tersebut ...

1. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PSB yang merujuk pada POS secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat, sebelum PSB di laksanakan,
2. Menyusun dan menyebarkan edaran tentang PSB kepada masyarakat, sebelum PSB di laksanakan
3. Mensosialisasikan kriteria PSB kepada masyarakat melalui media masa atau media elektronika, sebelum PSB di laksanakan
4. Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PSB yang merujuk pada POS secara regional, sebelum PSB dilaksanakan.

19. SMKN 1 Kotabaru akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan........

1. Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal,
2. Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada Dinas Pendidikan Kota,
3. Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah,
4. Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal.

20. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ...

1. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,
2. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,
3. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,
4. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Dan Beaya Operasional Sekolah,

21. Kepala SMK JUJUR akan mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah. Yang dilakukan oleh Kepala Sekolah tersebut di akhir Tahun Pelajaran adalah ...

1. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis 
2. pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Pemerintah Kabupaten/Kota melalui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota,
3. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah bidang akademik pada rapat dewan pendidik dan non akademik pada rapat komite sekolah dalam bentuk laporan,
4. Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah pada komite sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam bentuk laporan tertulis.

22. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...

1. Menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan disosialisasikan ke seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan,
2. Menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya dilakukan oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan atau guru senior,
3. Melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,
4. Menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau guru senior.

23. Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah selaku supervisor ...

1. Memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,
2. Menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran,
3. Menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
4. Tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.

24. Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah siap dan lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...

1. Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh semua mata pelajaran,
2. Memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal,
3. Mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jumal penggunaan ruang media,
4. Mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan dikembalikan sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal

25. Kepala SMKN 1 Kota Besar senantiasa menambah daya tampung sehingga jumlah rombongan belajar saat ini adalah 30 rombel dengan setiap rombel menampung 44 siswa. Jika Anda sebagai Kepala di SMK tersebut yang dilakukan adalah ...

1. Mempertahankan jumlah rombel dan jumlah siswa setiap rombel karena hal ini menandakan animo masyarakat tinggi,
2. Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu 27 rombel dengan jumlah siswa perrombel tetap 32 siswa
3. Mepertahankan jumlah rombel tetapi mengurangi jumlah siswa menjadi 40 siswa perombel,
4. Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu 27 rombel dengan jumlah siswa perrombel 40 siswa

26. Kepala sekolah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki kompetensi kepribadian, kecuali?

1. mampu beradaptasi dengan perkantoran.
2. mampu beradaptasi dengan perkantoran.
3. berkeinginan antuk terus mengasah keterampilan diri.
4. inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.

27. Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru,semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala sekolah:

1. Menghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.
2. tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan perubahan APBS.
3. pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.
4. pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.

28. Penempatan Kepala Sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan kependidikan terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas kepala sekolah!

1. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka, semua tugas mengerjakan sendiri agar cepat selesai.
2. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.
3. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM mengikat.
4. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.

29. Kepala Sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan mutu, sehingga
kepala sekolah tidak krasan di sekolah, hasil audit kepala sekolah tidak bersalah?

1. Mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.
2. Mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.
3. Menantang siapa pun orangnya yang menekan.
4. Memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku.

30. Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah?

1. biar saja, asal tidak mengganggu.
2. guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah.
3. Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dngan menyapa dan menyampaikan salam.
4. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah.

*) Jawaban setiap soal berwarna merah dan 30 Soal UKKS diatas hanya sebagian dari total 110 Soal Pilihan Ganda yang akan dibagikan kali ini.

Download Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS)

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas dari Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Pratinjau Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline

Download File :

Download Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Online dan Offline

Itulah kiranya berbagi contoh Soal Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) Offline untuk hafalan online yang bisa dipelajari supaya nanti lulus dalam pemetaan kepala sekolah. Sekian dan terima Kasih.

Bagikan Artikel ini